花树萍水岭南月

月下梧桐雨如丝

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第62章 红花绿叶(三)(1 / 1)

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本章故事开始之时,已是六月上旬;也就是说,冬天里那教室里的一幕幕,只在小伙伴的心里了。

其实,春回大地之后,梁浩轩就时常这样想:在教室里玩点推推挤挤的游戏,也算正常吧?天气那么冷的,而小伙伴们又需要活动一下,以便于身上暖一点。只是,有那么一天,满脸严霜的班主任,在班会课上宣布:从今天开始,严禁在教室里推推挤挤的!若有违反者,纪律处分!

这一下,可是从头到脚被浇了一盆冷水了。

为什么会是这样呢?你推我挤的,有可能将教室的后墙推到?大声喧哗,有可能将横梁上的瓦片掀飞?推推搡搡的,有可能使小伙伴们骨折抽筋?这些理由,都不太成立啊!或许是这样吧,课间时分,有些同学(比如说我的同桌)依然希望教室里能够安静些,他们想清静、悠闲一些;于是,就到班主任那儿告状去了。唉,理由与原因,多猜也无济于事了。班主任的话语,和皇上的圣旨差不多的,一言九鼎,只能够服从、照办。

不过,这也难不倒小伙伴们:教室里是禁地,教室以外呢?

教室北窗的外面,是一条泥路,也就是那怪老头每天风雨无阻所经过的地方。这条泥路,宽约一米,更北端之下就是一片菜地了。菜地到泥路的垂直高度,也是一米左右。人本身不是瀑布,不过,那被挤到菜地上的人,也不妨看作瀑布啊!这个游戏再简单不过的了:每两人一组,也可以是三五成群之间的对垒,看谁(或是哪一方)先把对手(或敌方)挤下去!这游戏的激烈精彩程度,不容小视啊!你拖着我,我拉着你,双方两眼圆瞪,青筋暴起,手如铁箍,都在想方设法,让地方落到泥路之下的菜地上。而如果是分边的,“螳螂捕蝉,黄雀在后”的景象,也是屡见不鲜的。当然,那首回合落败的一方,从菜地上爬上来之后,不甘心就此认输的话,大可以缠住对手,来一番“以牙还牙”。这样一来,就更加热闹了:你想报一箭之仇,我更想着在你伤口上撒一把盐呢!只是,课间十分钟着实有限,往往还没分出胜负,那上课的钟声就敲响了!于是,暂时罢手之际,来一句“算你命好,下节课下课后,看我怎么收拾你!”另一方多半也不甘示弱:“好啊,我等着——”走回教室的那一小段路,由动手变成了动口。正是:

天寒地冻何所惧?泥路之上见烽烟。

冤冤相报何时了?在此鏖战在课间。

小伙伴也有着“深明大义”的一面啊:“钟声就是命令”!如果不是体育课或者活动课,此时也该见好就收,回教室里学习去了。这“人瀑布”的游戏,锻炼价值、驱寒效果也是有的。反正,回教室的路上,小伙伴们身上都是暖呼呼的;有些同学,甚至额角上都渗出汗滴来了。

有些小伙伴,也是蛮有心的:找到一些圆柱形的东西,像是罐头筒什么的,在上端钻两个小孔,系上一根小铁丝,再在筒里放点燃烧着的火炭,就是一个手持小火笼了。要烘火,随时可以。当然,也有人喜欢玩一把,将那小火筒当飞镖,舞出一个个圆弧来;自然,这样的圆弧是彩虹一般的。那炭火居然不掉落出来,也是蛮见功夫的了。

如果时间足够多的话,小伙伴也会三五成群,到野外烧起一堆大火,尽情地烘上好一阵子。熊熊火光就这样映红了小伙伴的脸庞,就像原野上绽开了一朵朵迎春的花儿。是啊,当北风渐渐不再凛冽之时,春姑娘的脚步,也就近了......

梁浩轩的这番冬日絮语,提到了教室北边泥路北下方的菜地。这菜地,是学校用作勤工俭学的。由于年纪尚小,对于什么叫勤工俭学,梁浩轩说不上有多少认识;他只知道,到地里浇菜,跟打扫教室一样,都是轮着做的。有了收益之后,班主任就会满脸笑容,将买来的瓜果糖饼带到教室,让同学们美滋滋一番;而她,就像一位慈祥的母亲,看着这几十个吃得津津有味的孩子。说到“浇菜”,你大概会问:给菜浇水,自然是必须的了;只是,就不用施肥吗?

问得很好,只是,每一次施肥,都是要间隔一段时间的;而且,挑粪水到地里,对于孩子来说,是大劳动了,一般都是要出动好些人的。巧合的是,班上爱劳动的人,也颇有一些,比如说小军他们。在这种情况下,梁浩轩和阿强,一般都会离得稍远一些,满足于做一个看客了。哦,你大概还记得,杨卫东曾经把梁浩轩戏称为“二公子”,从这个角度看,倒也不算是“冤枉”他啊!由于菜地的最南端,离“人瀑布”落下之处有着数十厘米的距离,小伙伴们因玩游戏而踩坏蔬菜的事情,还是比较少见的。

菜地以北,是一块十多亩的旱地。本章故事开始之前的那个春天,地里种的是黄麻。这黄麻,到底有什么作用,学校为什么要种下这种作物?梁浩轩也不太清楚,他只知道,那比柴火稍粗的黄麻杆,可以做成短棍什么的,舞弄一阵子。

黄麻地北端,是一堵高约五六十厘米的矮墙。越过这段矮墙,就是白泥塘了。

这矮墙,上面长着青草,如果自北南向北前往那大池塘,它是一睹矮墙;如果换个角度,在池塘南岸向南返回那种了黄麻的旱地,这矮墙,似乎更应该叫做堤坝。

六月上旬的大池塘,自然是水波粼粼了......

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