翻开书，看到了下一章要学的是空间向量，好像不是很难，付乃心大致的浏览了下定义和例题就开始专心的做题。
感觉到有人在拍打玻璃窗，付乃心转过脑袋想看看是什么情况，结果发现站在窗外的不是别人，正是袁佳祥。
对于袁佳祥的突然出现，付乃心很是不解，这可是上课时间啊！付乃心小心的打开窗户生怕被讲台上的老师发现。
“你怎么在这里啊，不用上课吗？”上午第一节课应该都是在教室里上课的吧！付乃心想着。
“你别管那么多了，帮我个忙！”袁佳祥也担心会被老师看见，想要做事速战速决，身体还微蹲着，觉得有点酸麻。
“怎么了？”付乃心看到了袁佳祥手上拿着盒蛋糕。
“给李长宇的？” 付乃心理所当然的想。班里和袁佳祥玩得好点的应该就是李长宇了吧！
“李长宇？”原本在睡觉的程琳惠醒了过来，看到了半蹲的袁佳祥，一脸的惊讶。问道：“你怎么在这里啊？”
“把这个给张梁玉好吗？”袁佳祥直接忽略掉惊讶的身边人，把盒子递到付乃心的手上。付乃心机械地点着头，脑子里像是有什么东西在相互冲撞着，没有力气说话。然后就听见程琳惠说了声‘不好’。
“怎么？”付乃心问着，想知道哪里不好。
“付乃心你可以解释下为什么你在上课时间和外班的男同学在聊天吗？”这时突然听到老师说道。
“付乃心心想，老师不会误会自己和袁佳祥有什么吧，不等付乃心解释什么，老师又接着说：“还带着爱的点心？”很明显老师注意到了那个被付乃心和袁佳祥一起拿在手里的蛋糕盒。
付乃心想告诉老师这个蛋糕盒不是给自己的，其实是要给张梁玉的。但袁佳祥的咳嗽声把付乃心的注意吸引到了他身上，他微微摇着头。难道是要自己当这个替罪的羔羊？付乃心很不爽，但看着袁佳祥紧张的眼神，付乃心也不知道该说什么了，所以直接不说话，等着老师的发落。
“不解释什么吗？”老师对于付乃心的不解释做法很是不满，于是刚刚还对付乃心赞赏有加，现在就命令付乃心和袁佳祥一起去校长办公室向校长解释这次事件的经过和原因。
在去校长办公室的路上，付乃心很想问袁佳祥是怎么和张梁玉认识的，上回和他提到张梁玉还只不过几天的时间！那么快就认识了，想必袁佳祥做了很多工作吧！他们到了哪个阶段，还在追张梁玉？还是已经在一起了？但袁佳祥一路上的沉默使她不敢开口问。
接下来的时光都在校长的教育中度过。校长先生是个很幽默的人，没有批评付乃心和袁佳祥，而是以沟通教育为主。先是教育付乃心，说早恋这种事最终吃亏的是女孩子，男孩子始终是始乱终弃的，能很快从这段感情中转移到下段感情中去，但女孩子却很难从一段感情里出来。
讲得袁佳祥像是现代陈世美，袁佳祥什么都没说，只是低着头。不知跟付乃心聊了早恋对女孩子有多少坏处后教育袁佳祥说，早恋对男孩子来说就是给别人养老婆，（后来在袁佳祥和付乃心玩得很好的时候说，他当时想的是，比替别人养老婆更恐怖的事是自己的老婆曾经躺在别人床上）你觉得划得来你就谈。
可仍凭付乃心和袁佳祥如何解释他们没在一起，校长还是坚持教育。在付乃心他们承认了自己早恋的错并保证以后会认真学习后就放他们走了。
“幸好没有要家长来把我们领回去啊！”袁佳祥似乎松了口气，心情也不再是刚刚那么沉闷了，但付乃心的心里酸酸的，自己替张梁玉背黑锅，只是因为喜欢袁佳祥。可袁佳祥却一点都不在乎的样子，仿佛只要张梁玉没事，不用家长来领他回家，就算没事发生一般。
或许真如程琳惠说的，谁先喜欢谁注定谁先收伤害。那么按照袁佳祥的另一个逻辑来说，付乃心是不是应该庆幸呢？因为可以帮袁佳祥的忙，拉近自己和袁佳祥之间的距离。付乃心也不想说什么，不想安抚袁佳祥而说自己很愿意为张梁玉背黑锅或是让他不要自责，因为貌似他根本就打定主意要自己做替罪羔羊。